近日，山東省技工教育課題立項名單正式公布，我校鄭笑老師主持的課題《基于職業(yè)教育法完善高職院校校企銜接崗前培訓(xùn)評價體系》成功獲批立項。該課題立足新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》背景，圍繞深化產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人等關(guān)鍵問題展開研究，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了創(chuàng)新思路與實踐路徑。
              隨著職業(yè)教育改革的深入推進，校企合作已成為培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要模式。然而，當(dāng)前高職院校在崗前培訓(xùn)評價領(lǐng)域仍存在標(biāo)準不統(tǒng)一、企業(yè)參與度不足、評價機制滯后等現(xiàn)實問題。鄭笑老師的課題以新職教法為指引，結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，通過構(gòu)建科學(xué)化、動態(tài)化的崗前培訓(xùn)評價體系，旨在打通校企協(xié)同育人“最后一公里”，助力學(xué)生從“課堂”到“崗位”的無縫銜接。
              山東省技工教育課題由省人力資源和社會保障廳組織評審，重點支持具有創(chuàng)新性、實踐性的職業(yè)教育研究項目。此次立項標(biāo)志著德州科技職業(yè)學(xué)院在職業(yè)教育科研領(lǐng)域再獲突破，彰顯了學(xué)校“以研促教、教研相長”的辦學(xué)特色。學(xué)院將以此次課題立項為契機，進一步發(fā)揮職業(yè)教育“類型教育”優(yōu)勢，深化校企協(xié)同創(chuàng)新機制，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻更大力量。