為弘揚(yáng)和傳承中國特有的教育家精神，深入理解教育家精神的內(nèi)涵，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，智能工程學(xué)院組織全體教師進(jìn)行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)會結(jié)合黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育強(qiáng)國、師德師風(fēng)建設(shè)的重要論述，從以更高的政治站位弘揚(yáng)高尚師德、以更強(qiáng)的責(zé)任意識堅(jiān)守師德底線、以更深的文化涵養(yǎng)厚植師德情懷三個(gè)方面，深刻剖析了培養(yǎng)造就一支師德高尚的高素質(zhì)教師隊(duì)伍對于推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的重大意義，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想筑魂育人，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，嚴(yán)守教育部《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，堅(jiān)持師德高線引領(lǐng)和底線約束，心懷“國之大者”，做新時(shí)代的“四有”好老師。
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