春風(fēng)拂枝，新綠初綻。在清明節(jié)來(lái)臨之際，德州科技職業(yè)學(xué)院智能制造學(xué)院以"匠心植綠·文脈傳薪"為主題，組織師生開(kāi)展特色植樹(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)中，師生們不僅以專(zhuān)業(yè)技能踐行環(huán)保理念，更將清明傳說(shuō)融入實(shí)踐，讓傳統(tǒng)文化在春泥中生根發(fā)芽，展現(xiàn)出別樣的節(jié)日內(nèi)涵。
祭掃先賢承忠志，傳說(shuō)啟思潤(rùn)匠心
活動(dòng)首日，師生代表前往烈士陵園祭掃。與常規(guī)祭掃不同，學(xué)院創(chuàng)新融入"傳說(shuō)思政"環(huán)節(jié)?，F(xiàn)場(chǎng)，教師講述介子推"割股奉君、不言祿"的傳說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生思考忠孝精神的時(shí)代價(jià)值。智能制造專(zhuān)業(yè)群學(xué)生受此啟發(fā)，利用3D打印技術(shù)制作"忠魂永駐"主題紀(jì)念牌，將傳統(tǒng)故事轉(zhuǎn)化為可觸可感的現(xiàn)代作品。機(jī)電系李同學(xué)說(shuō)："聽(tīng)著故事設(shè)計(jì)紀(jì)念牌，感覺(jué)每一道刻痕都在與歷史和對(duì)話(huà)。
科技賦能植新綠，匠心巧布生態(tài)林
植樹(shù)環(huán)節(jié)成為專(zhuān)業(yè)技能的"實(shí)戰(zhàn)舞臺(tái)"。工程測(cè)量團(tuán)隊(duì)運(yùn)用無(wú)人機(jī)進(jìn)行地形測(cè)繪，規(guī)劃出"忠孝林""傳承林"等主題片區(qū)；工業(yè)機(jī)器人社團(tuán)編程機(jī)械臂完成樹(shù)苗移栽，精度達(dá)到毫米級(jí)；環(huán)境監(jiān)測(cè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)"智慧養(yǎng)護(hù)"系統(tǒng)，通過(guò)傳感器實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)土壤濕度?；顒?dòng)中，教師講述"清明插柳"習(xí)俗的由來(lái)，學(xué)生們將柳枝與樹(shù)苗間植，寓意文化傳承生生不息。2022級(jí)王同學(xué)擦著汗水笑道：原來(lái)植樹(shù)也能做出科技感！
青團(tuán)墨鳶承古意，節(jié)氣智慧啟新思
文化體驗(yàn)區(qū)將清明傳說(shuō)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐課題。面點(diǎn)工坊里，師生制作青團(tuán)時(shí)聆聽(tīng)"寒食禁火"典故，改良出低糖配方；機(jī)械設(shè)計(jì)社團(tuán)以"紙鳶探晴"習(xí)俗為靈感，運(yùn)用流體力學(xué)優(yōu)化風(fēng)箏結(jié)構(gòu)，其設(shè)計(jì)的"介子推守志"主題紙鳶備受好評(píng)。數(shù)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生小張展示著刻有清明傳說(shuō)的木牌說(shuō)："當(dāng)傳說(shuō)遇上激光雕刻，傳統(tǒng)文化就有了現(xiàn)代質(zhì)感。"
主題研學(xué)探文脈，匠心傳承寄遠(yuǎn)志
"清明與智造"主題講座架起傳統(tǒng)與現(xiàn)代的橋梁。教師從"清明三候"引申至材料變化規(guī)律，結(jié)合"介子推守山"傳說(shuō)講解仿生技術(shù)，讓節(jié)氣智慧浸潤(rùn)技能教育。學(xué)生們分組研討"智慧祭掃""生態(tài)監(jiān)測(cè)"等課題，將傳說(shuō)元素融入創(chuàng)新設(shè)計(jì)。參與活動(dòng)的企業(yè)導(dǎo)師感慨："這些孩子不僅傳承了文化，更在創(chuàng)造未來(lái)。"
文明實(shí)踐樹(shù)新風(fēng)，匠心精神永流傳
此次活動(dòng)突破傳統(tǒng)祭掃模式，將專(zhuān)業(yè)技能與文化傳承深度融合。植樹(shù)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置的"電子紀(jì)念卡"掃碼系統(tǒng)，既響應(yīng)文明祭掃號(hào)召，又展現(xiàn)智能制造特色。學(xué)院負(fù)責(zé)人表示："我們希望通過(guò)這種方式，讓師生在傳承文化的同時(shí)，用匠心守護(hù)綠水青山，用技能創(chuàng)造美好未來(lái)。"
